Данілавічютє Еляна

Про тренера

Завідувач відділу логопедії, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник, вчений секретар Вченої Ради з захисту кандидатських і докторських дисертацій, викладач курсу лекцій у контексті підготовки аспірантів Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України.

Доцент кафедри спеціальної психології, корекційної і інклюзивної освіти Інституту людини Київського Університету імені Бориса Грінченка.

Розробник Державних стандартів, навчальних програм, підручників для дітей з особливими освітніми потребами, навчально-методичних посібників з інклюзивної освіти.

Викладач курсів підвищення кваліфікації фахівців закладів освіти України.

Випускниця програми “Alberta International Education Awards Ukraine” (Канада, Едмонтон, 2009р.).

Науковий консультант і тренер з впровадження інклюзивного навчання у контексті Канадсько-Українського проекту “Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні” в пілотних експериментальних закладах з інклюзивною формою навчання (2010‒2013рр.).

Науковий керівник та розробник модулю “Нейродинамічна корекція мовлення та дрібної моторики рук при ДЦП” у контексті програми “Рука-мозок” Європейської нейропсихопедагогічної лабораторії “EPSYNEL” Університету Я. Коменського (Словаччина, Братислава, 2011‒2015рр.).

Тренер у “Тренінг для тренерів” для фахівців Інклюзивно-ресурсних центрів (за підтримки ЮНІСЕФ і Фонду Марини Порошенко, 2018р.).

Лектор он-лайн курсу для вчителів початкової школи у контексті навчального модулю “Інклюзивна освіта” (MON-EDERA-OSVITORIA, з 2018 р.)

Науковий експерт у проекті з впровадження Міжнародної класифікації функціонування, що триває у контексті виконання угоди про співробітництво Дитячого фонду Організації Об’єднаних Націй та Урядом України, річного плану діяльності ЮНІСЕФ в Україні та громадської організації “Соціальна синергія” (з 2019 р.).

    Тематика

    Три семінари-тренінги

    ступеневої підготовки фахівців з теми

    ЛОГОПЕДИЧНИЙ МАСАЖ ЯК СКЛАДОВА НЕЙРОДИНАМІЧНОГО МОДЕЛЮВАННЯ МОВЛЕННЯ

    ТЕМА 1. Основи нейродинамічного моделювання мовлення.

    Кількість годин у СЕРТИФІКАТІ – 8 академічних годин

    Тривалість – 1 день / 5 год

    Вартість – 400 грн з особи

    Мета семінару-тренінгу: отримати знання про сучасне науково-практичне підґрунтя розуміння сутності й застосування логопедичного масажу як складової нейродинамічного моделювання мовлення.

    Чому навчаться учасники семінару-тренінгу?

    Учасники навчаться:

    здійснювати аналіз мовленнєвих порушень, що націлений на визначення механізму їх виникнення;

    враховувати цей механізм для подальшого добору індивідуальних прийомів логопедичного масажу в системі нейродинамічного моделювання мовлення.

    План семінару-тренінгу

    1. Уявлення про нейропсихофізіологію мовлення у світлі останніх досягнень науки і практики логопедії:
    • біо-психо-соціальний алгоритм становлення функції мовлення;
    • динамічний зміст онтогенезу мовлення як складова розвитку організму дитини.
    1. Поняття про нейродинаміку:
    • взаємозв’язок загальної та мовленнєвої моторики в умовах звичайного та порушеного розвитку;
    • роль пластичності й компенсації у розвитку організму дитини;
    • нейродинаміка та умови створення позитивних нейродинамічних змін як основи компенсації мовленнєвого дефіциту;
    1. Аналіз порушень мовлення з точки зору нейродинаміки:
    • визначення механізму порушень мовлення і стратегії їх подолання;
    • місце і мета масажу як нейродинамічного інструментарію в системі логопедичної роботи.
    ТЕМА 2. Диференційований підхід до вибору прийомів логопедичного масажу.

    Кількість годин у СЕРТИФІКАТІ – 8 академічних годин

    Тривалість – 1 день / 5 год

    Вартість – 450 грн з особи

    Мета семінару-тренінгу: отримати знання про різні прийоми логопедичного масажу та опанувати способи їх застосування у практиці нейродинамічного моделювання мовлення.

    Чому навчаться учасники семінару-тренінгу?

    Учасники навчаться диференційовано здійснювати відбір прийомів логопедичного масажу і створювати індивідуальну стратегію їх застосування з урахуванням механізму виникнення мовленнєвого порушення.

    1. Знайомство з прийомами логопедичного масажу.
    2. Колективне створення індивідуальних стратегій моделювання мовлення.
    3. Супервізія відбору адекватних прийомів логопедичного масажу і презентації технології їх застосування.
    ТЕМА 3. Нейродинамічна практика використання логопедичного масажу.

    Кількість годин у СЕРТИФІКАТІ – 8 академічних годин

    Тривалість – 1 день / 5 год

    Вартість – 450 грн з особи

    Мета семінару-тренінгу: отримати первинний досвід самостійного використання обраних прийомів логопедичного масажу відповідно до механізму порушень і визначеної стратегії нейродинамічного моделювання мовлення.

    Чому навчаться учасники семінару-тренінгу?

    Учасники навчаться застосовувати прийоми логопедичного масажу відповідно до самостійно визначеного механізму мовленнєвих порушень і обраної стратегії логопедичного впливу.

    Зміст узгоджується.

    Відгуки

    Love, love, love! Дуже системно, доступно, високопрофесійно, гарно організовано, усе продумано.

    Вже найближчим часом застосую такі методи і прийоми: усе корисно. Дещо вже застосовую, дещо буду вдосконалювати. Книгу передам помічниці, у якої ДЦП.

    Тренінг ТЕМА 2. Основи нейродинамічного моделювання мовлення. Хмельницький, 15.02.2020

    Аліна Павлище

    логопед, Бобринець Кіровоградської області

    Дуже цікаво, доступно, дає змогу аналізувати і пробувати, і досліджувати.

    Вже найближчим часом застосую такі методи і прийоми: правильну послідовність модусів; вплив на ті ділянки, які необхідні, а не змішувати усе; розбір взаємодії.

    Тренінг ТЕМА 2. Основи нейродинамічного моделювання мовлення. Хмельницький, 15.02.2020

    Ольга Гаюк

    логопед, ГО "ЛогоКлуб", м. Вінниця

    Семінар позитивний. Багато практичної інформації, що надзвичайно корисно.

    Вже найближчим часом застосую такі методи і прийоми: добирати техніки масажу відповідно до мовленнєвих порушень. Планую застосовувати модуси при мовленнєвих порушеннях.

    Тренінг ТЕМА 2. Основи нейродинамічного моделювання мовлення. Хмельницький, 15.02.2020

    Олена Буряковська

    вчитель-логопед, ДНЗ № 57, м. Хмельницький

    Лише практик-логопед може так гарно подавати складну інформацію: з емоціями, захопленням, науковим підгрунтям.

    Вже найближчим часом застосую такі методи і прийоми: треба ще вчитися. Діагностика – груба моторика. Діагностика дизартрій.

    Тренінг ТЕМА 1. Основи нейродинамічного моделювання мовлення. Хмельницький, 16.11.2019

    Тетяна Борисова

    вчитель-логопед, ДНЗ №16 м. Новоград-Волинський Житомирської області

    Семінар змістовний, насичений інформацією. Тренерка – високопрофесійна. Інформацію доносить доступно, емоційно і позитивно.

    Вже найближчим часом застосую такі методи і прийоми: досконаліше вивчення причин, які призвели до мовленнєвих порушень з метою планування ефективних методів корекції мовлення.

    Тренінг ТЕМА 1. Основи нейродинамічного моделювання мовлення. Хмельницький, 16.11.2019

    Наталія Оліховська

    вчитель-логопед, ДНЗ №18 "Зірочка" м. Хмельницький

    Чітка організація тренінгу. Приємна і знаюча тренерка. Доступний і послідовний виклад матеріалу.

    Вже найближчим часом застосую такі методи і прийоми: методи діагностики відхилень у м’язах обличчя і тіла. Прийоми стимулювання нервових імпульсів.

    Тренінг ТЕМА 1. Основи нейродинамічного моделювання мовлення. Хмельницький, 16.11.2019

    Аліна Луценко

    вчитель-логопед, Логопедичний пункт при Волочиській ЗОШ

    Інформаційно, позитивно, емоційно.

    Вже найближчим часом застосую такі методи і прийоми: масажні прийоми.

    Тренінг ТЕМА 1. Основи нейродинамічного моделювання мовлення. Хмельницький, 16.11.2019

    Ольга Фігель

    вчитель-логопед, Лісовогринівецький ДНЗ "Ромашка"

    Вас зацікавить:

    Рібцун Юлія

    Король Альона

    Скрипник Тетяна

    Замовте тренінг сьогодні!

    Ви хочете отримати унікальні сучасні знання. Вам цікаво дізнатися про найсучасніші технології, методи і прийоми.

    Ви хочете підвищити свій професійний рівень.

    Ви бажаєте знайти свої сильні сторони, мотивацію.

    Ви успішно кажете "Так", але не завжди вмієте говорити "Ні".

    СУТО Прогресивна Рада ОсвітянДізнатися більше