Мені часто доводиться чути від колег про “важких” батьків:
батьків, котрі не приділяють достатньо уваги своїм дітям, не зацікавлені в їх вихованні;
пасивних та байдужих до організації роботи в дитячому садку батьків;
батьків, котрі надмірно опікують своїх дітей;
конфліктних батьків;
батьків, котрі не сприймають авторитет педагогів, так званих “зарозумілих” батьків тощо.
Робота закладів дошкільної освіти з родинами вихованців була і залишається одним із найскладніших аспектів педагогічної діяльності. Педагоги часто зіштовхуються із проблемами, пов’язаними з організацією ефективної взаємодії з батьками.
Чи існує для педагогів спосіб зробити батьків союзниками у справі розвитку, навчання та виховання дітей?
Моя відповідь: так! Секрет налагодження ефективної співпраці з батьками у сучасних умовах знайдено. Саме цим відкриттям я ділюся на кейс-семінарі “Дистанційно-інтерактивні форми співпраці з батьками в роботі педагога”.
Як мотивувати батьків контролювати перебіг розвитку їхньої дитини та співпрацювати з педагогами закладу?
Як покращити педагогічну обізнаність батьків щодо особливостей розвитку дитини?
Як підвищити ефективність освітнього процесу через залучення батьків до взаємодії з педагогами закладу?
Я розробила дієві та перевірені на практиці алгоритми побудови довірливих стосунків з батьками та результативної співпраці з ними. Систематично застосовую ці сучасні методи в освітній діяльності, постійно розширюю та вдосконалюю їх. Кейс-семінар покликаний поширювати сучасні педагогічні технології взаємодії батьків і педагогогів та інноваційні ідеї організації освітнього процесу в ЗДО.
До прикладу, батьки моїх вихованців (ЗДО у місті Вінниця) знаходять час, щоб двічі на тиждень прийти разом із дитиною на індивідуальне заняття, систематично виконують УСІ домашні завдання, дотримуються УСІХ рекомендацій та ще й регулярно надсилають відеозвіти тренувань у домашніх умовах. І роблять це натхненно та із задоволенням! Здивовані?
Така плідна співпраця є результатом впровадження дистанційно-інтерактивних форм роботи, про які ви маєте змогу дізнатись на кейс-семінарі.
Бажаєте підтвердження?
Читайте численні відгуки на офіційній сторінці Школи LogoClub в соціальній мережі Facebook: https://is.gd/XYvyG2
Хочете навчитись так само ефективно та віртуозно вибудовувати стосунки з батьками своїх вихованців? Беріть участь у моєму кейс-семінарі!
Нещодавно прочитала суперову фразу “Власний досвід – це Довго, Дорого і Боляче”. “А й справді!” – подумала я.
Скільки часу знадобилося особисто мені, щоб створити свою власну дієву систему навчання дітей та підготовки до ЗНО з англійської мови.
І зараз, дивлячись, на гарненько та акуратно складені десятки різноколірних папок з необхідними матеріалами, я посміхаюсь, але з певним присмаком гіркоти.
Зараз, я вже знаю, що експерт – це не той, хто вчився і отримав диплом про кваліфікацію.
ЕКСПЕРТ – це людина, яка зробила всі можливі і неможливі помилки, і зараз чітко знає, в якому напрямку рухатися, як досягти цілі та які методи використовувати.
Я зрозуміла, що саме зараз я справді можу допомогти колегам та поділитися своїм власним досвідом на тренінгах.
Теми моїх тренінгів не просто випадкові сполучення літер, це запитання від колег, які хвилюють та виникають найчастіше в нашій такій не простій викладацькій роботі.
Звісно, що всі ми, вчителі, вже маємо знання та досвід. Але коли мова йде про підготовку учнів до ЗНО, в багатьох колег виникає невпевненість: як розпочати і куди рухатись. Як підготувати дитину до ЗНО з очікуваним результатом? Яка відповідальність перед батьками? І цей орієнтир я детально надаю на тренінгу ОСНОВИ ЕФЕКТИВНОЇ ПІДГОТОВКИ ДО ЗНО З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Моєю улюбленою темою-фаворитом у підготовці до ЗНО є письмо. І навіть учні, які не могли у вересні “зліпити два слова до купи”, у травні вже пишуть достойні твори!
У чому ж секрет успіху?
Я розробила дієві та перевірені на практиці шаблони листів до різних стилів (Informal letter / Formal letter / Semi-formal letter / Inquiry letter / Letter of application / Letter of complaint / “For and against” Essay / Opinion Essay / Review/ Article) і систематично відпрацьовую їх під час уроків за допомогою чіткого алгоритму роботи.
Одного разу на семінарі у Львові ми коротко презентували себе і потім на великий екран демонстрували наші особисті сторінки в соцмережах.
“Я – вчитель в спеціалізованій школі, репетитор-практик та онлайн консультант”. Далі я поглянула на екран, де пролистували мою сторінку у Facebook.
Мені стало ніяково…
Я усвідомила, що з тієї сторінки люди абсолютно не розуміли, що я вчитель англійської мови і спеціаліст своєї справи.
Скажу навіть більше, люди взагалі не второпали нічого корисного та “людського” з тієї сторінки.
Я задумалася…
Потім декілька скандалів з фото вчителів у соцмережах та звільнення з посад…
Якщо вже зараз Ви готові почути потрібні відповіді на такі запитання:
– Як грамотно презентувати себе? – Чи зрозуміло з моєї особистої сторінки, чим я займаюсь? – Чи свідчить моя сторінка про мою кваліфікацію та експертність? – Чи адекватні мої особисті фото? – Які пости потрібно писати у своїй стрічці? – Як правильно робити перепости? – Як впливає моя особиста сторінка в соцмережах на спілкування з батьками учнів? – Чи потрібні взагалі відгуки викладачам англійської мови, ми ж не товар продаємо? – Як перебороти в собі сумніви та страхи перед новими задачами?
Тоді Вам – негайно на тренінг ВИКЛАДАЧ У СОЦМЕРЕЖАХ!
Ви будете здивовані, але топ-запитання від моїх колег, це:
– Як підготувати до ЗНО з англійської мови учнів з низьким рівнем знань?
– Як розпочати роботу з такими учнями?
– Які граматичні теми опрацьовувати в першу чергу?
– Чи здадуть такі учні ЗНО взагалі?
– Які підручники та додаткові матеріали використовувати у підготовці?
Всі ці тонкі аспекти ми детально розглянемо та обговоримо на тренінгу ЗНО ДЛЯ BEGINNERS.
Звісно, я стовідсотково погоджуюся, що є безліч методів і не всі вони дієві та практичні і підходять для абсолютно всіх учнів.
Але, я переконана, що якщо в нас є вибір між дієвим методом і дієвішим методом, то ми зможемо зробити правильний вибір і обрати саме той, який буде зручний та результативний для Вас та Ваших вихованців!
Вдалого вибору, колеги!
А ми, Тренінговий центр СУТО, нагадуємо, що 3-4 травня 2019 року у місті Київ відбудеться НЕЙМОВІРНА за значимістю, насиченістю та концентрацією подія, а саме:
Міжнародна конференція для викладачів англійської мови INTERNATIONAL TESOL/TEFL CONFERENCE
Доцент, кандидат педагогічних наук. Автор програми «Дитяча хореографія» та однойменного навчально-методичного посібника з відповідним грифом Міністерства освіти і науки України. Автор навчально-методичного забезпечення хореографічної діяльності дітей від 3-х до 7-ми років з відповідним грифом Міністерства освіти і науки України Видавництво “Мандрівець” . Автор понад 200 публікацій з проблем мистецького розвитку дітей і молоді, методики та практики дошкільної освіти
Ось так емоційно було у Дніпрі!
Актуальність тренінгів:
презентують вітчизняну авторську програму “Дитяча хореографія” і технологію особистісно-орієнтованого виховання, освіти та розвитку дітей дошкільного віку в хореографічній діяльності (згідно Базового компоненту дошкільної освіти і комплексних вітчизняних програм) заради забезпечення варіативності та покращення якості дошкільної мистецької освіти;
формують у педагогів: базовурепродуктивну компетентністьпедагога з програми і методики дитячої хореографії, оптимальнурепродуктивно-продуктивнукомпетентністьпедагога у царині дитячої хореографії, продуктивну компетентність педагога у контексті програми і методики дитячої хореографії.
Повний курс тренінгів з цієї тематики вже пройшли фахівці Дніпропетровської області за ініціативи Дніпровської академії неперервної освіти у 2017–2018 роках і отримали відповідні Сертифікати.
У Черкасах тренінги відбуватимуться за таким графіком:
1-й тренінг – ПРОГРАМОВІ ОСНОВИ І МЕТОДИКА ДИТЯЧОЇ ХОРЕОГРАФІЇ.
БАЗОВА РЕПРОДУКТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ З ПРОГРАМИ І МЕТОДИКИ ДИТЯЧОЇ ХОРЕОГРАФІЇ.
Перший ступінь. Сертифікат: Педагог-відтворювач 1-й тренінг – обов’язковий старт для всіх охочих набути і перевірити майстерність!
2-й тренінг – РЕПРОДУКТИВНО-ПРОДУКТИВНИЙ ХАРАКТЕР ЗАПРОВАДЖЕННЯ ПРОГРАМИ І МЕТОДИКИ ДИТЯЧОЇ ХОРЕОГРАФІЇ.
ОПТИМАЛЬНА РЕПРОДУКТИВНО-ПРОДУКТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ З ПРОГРАМИ І МЕТОДИКИ ДИТЯЧОЇ ХОРЕОГРАФІЇ.
Другий ступінь. Сертифікат: Педагог-перетворювач 2-й тренінг – обов’язковий для всіх охочих розвинути майстерність!.
3-й тренінг – РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОДУКТИВНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ПРОГРАМИ І МЕТОДИКИ ДИТЯЧОЇ ХОРЕОГРАФІЇ.
ПРОДУКТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ У КОНТЕКСТІ ПРОГРАМИ І МЕТОДИКИ ДИТЯЧОЇ ХОРЕОГРАФІЇ.
Третій ступінь. Сертифікат: Педагог-створювач 3-й тренінг – обов’язковий для всіх охочих пізнати й удосконалити творчу майстерність!
Чому усе відбувається у вашому професійному житті?
Тренінги підтверджують програмово-теоретичні, методичні та практичні підходи автора дитячої хореографії.
У проміжку між тренінгами активно практикуємо і отримуємо новий досвід.
Підтримка наставника-тренера, зворотний зв’язок.
Відповіді тренера на запитання учасників тренінгів.
Надихаючий простір однодумців.
Заохочення активних учасників від видавництва “Мандрівець”.
– провели 37 повноцінних одноденних тренінгів у 13 містах України
– 1 вебінар і 1 онлайн експрес-курс
– у наших тренінгах і вебінарах взяли участь 2678 педагогів, психологів і батьків!
– уклали договори про спільну діяльність з 15-ма освітніми установами, громадськими організаціями і закладами освіти
– у нашій тренерській базі – 30 тренерів-професіоналів
– взяли активну участь у Всеукраїнських та міжнародних проектах
ми ростемо, розвиваємося і навчаємося разом з Вами і для Вас
ми знаходимо для Вас унікальні, актуальні, цікаві тренінги та майстер-класи
ми миттєво реагуємо на будь-який Ваш запит
у нас грандіозні плани на майбутнє!
і найбажанішим подарунком для нас будуть Ваші щирі слова і оцінювання нашої діяльності! Заходьте у розділ “відгуки”, пишіть Ваші враження – нам буде приємно!
