Час від часу виникає бажання потішити учнів якимись цікавинками. Організувати щось таке, щоб згуртувати навколо себе дітей, їхніх батьків і, знову ж таки, показати, що вчитель фізкультури є прикладом здорового активного способу життя!
Щороку саме з цією метою я проводжу захід на свіжому повітрі. Як правило, обираю місце подалі від самої школи, щоб учні відчули себе в якомусь поході чи мандрівці + завдання та нагороди.
“КВЕСТ НА ХОРТИЦІ”‒ саме так ми назвали такий захід. Як я вже писав у своїй першій статті “Ура! Я ‒ фізрук!”(читайте тут), що проживаю у Запоріжжі. Ліпшої місцевості за цей славетний острів Хортиця для такого заходу годі й шукати. У вас це може бути будь-яке гарне місце, де ви б хотіли провести таке дійство.
Насправді, існує безліч різновидів квестів. Вони різняться за побудовою та цілями, нагородами та завданнями тощо.
Мені імпонують квести водночас і інтелектуальні, і спортивні – дитина розвивається одразу в декількох напрямках!
Ось мої принципи побудови квесту просто неба
Актуальність завдань: на мою думку, завдання мають”іти в ногу” з часом, а ще краще, трохи випереджати його.
Адаптивність: завдання для квесту доцільно адаптувати до місця проведення, віку дітей і їх уподобань та інтересів.
Самомотивація організатора: як відомо, лінощі гальмують наш розвиток.Тому варто не лінуватися і кожного разу придумувати нові завдання і цікавинки.
Участь батьків: я завжди намагаюсь залучити батьків до участі у квесті. Вони можуть стояти на станціях, допомагати своїм дітям у проходженні випробувань тощо.
Нагороди: дуже важливий і, мабуть, найголовніший аспект, який залишає відчуття завершеності і остаточного закінчення вашого квесту. Саме цьому пункту приділяйте найбільшу увагу.
Як нагородити учасників? Це може бути будь-що, на що вистачить вашого бюджету. Чого лише не було у вигляді подарунків на моїх квестах: цукерки “Бджілка”, Чупа-Чупси тощо. А на останньому квесті ми зробили такий собі “Форт Буаяр” ‒ дрібні гроші, які я збирав два роки (їх виявилося багатенько), ми помістили в дволітрову пляшку з-під мінеральної води. І коли команда перемагала, учасники спершу мали віднайти пляшку зі скарбом, а вже потім ділили приз. Правило, за яким ділили: кожен учасник команди засовував одну руку в пляшку і скільки зачерпне за раз ‒ стільки і отримає винагороди. Спробуйте і ви зробити свій “Форт Буаяр”!
Моменти з техніки безпеки
Підготувати місце для виконання завдань: прибрати те, що заважає та несе небезпеку для учасників – скло, гілки та ін.
Взяти медичну аптечку: обов’язково ви готуєте найнеобхідніше із медичних засобів, щоб мати можливість надати за необхідності першу допомогу.
Провести інструктаж перед початком:невід’ємний момент успішного заходу. Інструктаж дає змогу дітям зрозуміти, чим саме на цьому квесті вони будуть займатись і чого не треба робити. Все просто!
Для читачів моїх публікацій (Мої публікації легко віднайти і прочитати, натиснувши тег #позитивний_фізрук_радить під заголовком статті.) я додаю до цієї статті мою авторську розробку квесту, готовий маршрутний лист із назвами станцій. Вам залишається це все роздрукувати і втілити в життя. Квест був проведений з неабияким успіхом і наповнив усіх учасників позитивними емоціями!
Мета: сформувати позитивний настрій у дітей і їхніх батьків, вчити їх здоровому способу життя за допомогою активних занять на свіжому повітрі Місце проведення: острів Хортиця, місто Запоріжжя.
Станції/завдання/оцінювання:
“Біжать зайці” ‒ естафетний біг між деревами.
Кожен член команди має пробігти петляючи між деревами. За падіння, за дотик до дерева руками, за пропуск дерева ‒ бал знижуємо. Максимальний бал: за кількістю учасників.
“Під обстрілом ворога” – лазіння під перешкодами.
Кожен член команди по черзі повинен проповзти під смугою перешкод. За торкання перешкоди спиною ‒ бал знижуємо. Максимальний бал: за кількістю учасників.
“Сміливі руфери” – прохід по колоді.
Кожен член команди по черзі повинен пройти по колоді. За торкання колоди, падіння з колоди – бал знижуємо. Максимальний бал: за кількістю учасників
“Лісовий старець” ‒ виконання завдань у старця.
– знайти і принести рослину чистотіл, розповісти, чим вона корисна ‒ 1 бал. – знайти і принести 30 шишок ‒ 1 бал. – пояснити, чим хвойний ліс відрізняється від змішаного ‒ 1 бал. Завдання виконує вся команда під керівництвом капітана.
“Героїчна витримка” ‒ виконання “планки”.
Вся команда одночасно має вистояти у “планці” дві з половиною хвилини. Нараховується по балу за кожного учасника, який вистояв заданий час. Максимальний бал: за кількістю учасників.
“Влучність очей” ‒ влучення в ціль з відстані.
Кожен учасник по черзі повинен попасти в ціль. Нараховується по балу за кожного учасника, який влучив в ціль. Максимальний бал: за кількістю учасників.
Ми усі творчі люди. І проявляємо свою творчість у різних діяльностях: хтось співає, хтось танцює, хтось малює, а хтось, буває і таке, не може знайти собі місця і перебуває в постійному пошуку…
Моя творчіть – “Спортивні челенджі”
Спостерігаючи за усілякими світовими челенджами типу “pushapчелендж”, “bottleчелендж” та багато інших, я задумався: – А чого не спробувати ввести челенджі в систему освіти?
На мою думку, це надає:
⇒ Самомотивацію до дій себе та інших Це постійна робота над собою, нові ідеї, які виникають раз за разом. Така діяльність не дає мозку стабільно “деградувати”. Плюс ви допомагаєте своїм колегам у професійному зростанні.
⇒ Авторитет серед учнів будь-якого віку Діти молодших класів приєднуються до вас автоматично, тому що їм цікава сама думка про те, що вони беруть участь у чомусь значному. Середня та старша ланка спочатку будуть спостерігати за вами. Одразу всі точно не “побіжать” до вас, але поступово, заохочуючи їх до такої діяльності, ви, з часом, отримаєте незрівнянний авторитет сучасного вчителя, який знаходиться на одній хвилі з учнями!
⇒ Гарну фізичну форму Спортивні челенджі дають змогу тримати себе в нормі і не дають жодного шансу ліні.
⇒ Популярність у соціальних мережах Так, без цього ніяк. Всі вже знають, що ваша сторінка у соціальній мережі – ваше резюме. І якщо люди бачитимуть, що ви активна і соціально спрямована особистість, то вже і не треба співбесід, а про вас будуть знати до вашого приходу на роботу!
Якщо забажаєте зайнятися такою діяльністю в школі, то спочатку вам треба поспілкуватись з дітьми, немов ви працівник рекламної агенції або маркетолог (як кому подобається), і ви свій товар (челендж) рекламуєте дуже потужно. Одразу кажете про його переваги для самих дітей, свою персону ставите далеко позаду, тоді і буде результат.
Спортивні челенджі в освіті можуть бути різними: починаючи від простих відтискань до таких, де ви можете проявити свої творчі та фізичні можливості!
Мої принципи побудови челенджу від його створення до висвітлення в соціальних мережах:
» Актуальність. Якщо це не актуально для сьогодення, то навіть не намагайтесь зацікавити у цьому дітей – усе буде марно…
» Участь учителя. Безперечна і повноцінна участь вчителя у челенджі, який він пропонує. Тільки тоді челендж буде успішним. Адже діти вірять більше справам, а не словам. Доведіть, що ваш челендж – це круто!
» Чіткий план та бачення мети челенджу. Саме так, треба спланувати для якої аудиторії, віку, виду діяльності і т.п, бо без цього все закінчиться, так і не почавшись.
» Поіменна передача челенджу.Ніколи не пишіть: «Передаю всім, хто бажає». Це не діє. Тільки конкретне ім’я: родичі, знайомі, будь-хто,-але ім’я вказувати обов’язково!
» Оригінальність. Краще зробити неідеальне, але авторське, ніж «запозичити» у інших, бозапозиченезагубиться в загальній масі інших схожих ідей.
» Хештег кожному челенджу. Обов’язково використовуйте хештеги: це допоможе легко знаходити ваші матеріали за темами.
Челенджі, які ми з вихованцями започаткували і які мали великий успіх в Україні
“Танці по колу”
Правила дуже прості: учні стають у коло, вчитель обов’язково стає з учнями і, вмикаючи улюблену пісню на якомусь портативному пристрої (його зараз не проблема знайти, причому дешево), танцюють.Першим починає вчитель, по черзі передаючи естафету в ту чи іншу сторону. Мінітанець триває до 10 секунд, після чого естафета переходить до іншого учасника.
Час на виконання: необмежений, але за моїми спостереженнями, що вистачає 5 хвилин;
Місце виконання: будь-яке, головне ваше бажання;
Кількість та вік учасників: не більше ніж 20 учнів, з 1 по 5 клас, можливо, і старші класи.
Мета цього челенджу полягає в тому, щоб простояти разом з учнями у гімнастичній «планці» всього-на-всього 3 хвилини, правила дуже прості і не потребують якихось спеціальних знань, все видно на відео.
Найсвіжіший челендж, який я запустив нещодавно. Ідея ‒ авторська і виникла в мене експромтом. Цей челендж підтримали спортсмени, вчителі фізичної культури і навіть тренери збірної України з важкої атлетики. Мета цього челенджу полягає в тому, щоб відтиснутись із плесканням у долоні 10 разів і передати естафету іншій людині.
Творчість є у всьому! І у роботі вчителя фізкультури також.
Можна завжди вносити щось нове в систему освіти ‒ і не факт, що це має бути щось виключно “методичне”, стереотипне.
Свої ідеї та дії можна і доцільно виносити на широкий загал у соціальних мережах. Таким чином ви залучите ще більшу аудиторію для подальшої популяризації ваших досягнень і об’єднуватимете навколо себе однодумців!
Я ‒ вчитель фізичної культури Запорізької загальноосвітньої школи I-III ступенів № 89. Сам я родом із міста Кам’янка-Дніпровська, що в Запорізькій області, де народився 14.09.1991 року.
Пройшов все, що потрібно для справжнього чоловіка-педагога: спортивну школу, Запорізький національний університет, службу в Національній Гвардії. Потім тренерство. І ось вже три роки, починаючи з 2016-го, я навчаю фізкультурі учнів молодших класів у своїй рідній школі!
Я ‒ той великий дядько, який не боїться танцювати!
Я розпочав в Україні моду на веселі музичні перерви, яка заохотила танцювати багатьох учителів і навіть директорів шкіл! Я започаткував гурток “Загальної фізичної підготовки з елементами боротьби Джиу-Джитсу” у нашій школі та роблю одноборства в системі освіти звичайною справою!
Чим особисто для мене є робота в школі?
Позитив, відкриття нових досягнень, як учнів так і самого себе, підтримка талантів та завжди нові погляди на викладання фізкультури.
Разом з дітьми створювати різного роду проекти, зйомки, залучати їх до ведення здорового способу життя та просто дарувати посмішку ‒ це, на мою думку, вже і є педагогіка!
Власним прикладом тверезості показую дітям, що будь-які погані звички неприпустимі, що є альтернативний, яскравіший спосіб життя.
Головною метою своєї шкільної праці вважаю спростувати міф-стереотип “фізкультурника” як героя багатьох анекдотів чи колишнього спортсмена, якому не лишається нічого іншого, як віддатися на поталу орді школярів.
Тим паче, що маю певні професійні досягнення, які допомагають мені втілювати мої принципи в роботі з дітьми:
майстер спорту з важкої атлетики – чемпіон України серед молодших кадетів, чемпіон України серед кадетів, чемпіон України серед юніорів
кандидат в майстри спорту з Джиу-Джитсу – чемпіон Запорізької області, срібний призер Всеукраїнських змагань присвячених пам’яті воїнів-інтернаціоналістів
переможець багатьох спортивних, творчих і вчительських конкурсів – золотий голос ЗНУ, актор року ЗНУ, переможець районного конкурсу “Від творчого вчителя до творчого учня”
учасник конкурсу Global Teacher Prize Ukraine 2018 року – знаковий ТВ сюжет про мене, як сучасного і незвичного вчителя. Дивіться тут https://bit.ly/2LBeWEf
спікер і тренер Всеукраїнських конференцій: EdCamp Мелітополь 2019 “Презентація Досвіду”, АМО 2019 “Тренер”
та, перш за все, вчитель молодших класів – що, чесно кажучи, просто обожнюю!
У своїй повсякденній роботі з дітьми я керуюсь певними принципами, які перетворюють мою роботу в ЗАДОВОЛЕННЯ!
При спілкуванні з учнями звертаюсь до них на Ви, тому що є приклади позитивних змін у ставленні дітей один до одного після такого звертання.
Не переношу свій поганий настрій на учнів під час ведення уроку, а просто у вільний час пишу музику і, таким чином, всі свої емоції спрямовую у позитивне русло.
Залучаю до активної роботи фізично слабких, невпевнених у собі учнів і надаю їм можливість відчути себе лідерами. Саме такі діти беруть потім участь у конкурсах, стають лідерами в своєму класі.
Я стаю актором на уроці, адже багато методичності робить урок “холодним”. Зробити пародію на когось, міні сценку на 10 секунд і “пограти” обличчям ‒ це саме в моєму стилі!
Бути на крок попереду учнів. Так, саме на крок, тому що, коли учень тебе наздоганяє, тобі вже нема чому його вчити. Ти стаєш просто “викладачем предмету”. Тому є багато занять для того, щоб бути цікавим сучасним дітям: комп’ютер, музика, вірші, різні види спорту, відео та монтаж.
У рубриці “Позитивний_фізрук_радить” буду ділитися родзинками з власного досвіду
√Як зробити так, щоб уроки в школі були позитивними і приносили моральне задоволення вам і вашим учням
√ Мотивація для тих, хто думає, що ініціатива в школі, чи просто в житті, це “смертельно” і за неї ви будете “страждати”. Я ‒ точно та людина, яка навчить вас, що бути ініціативним ‒ це означає бути успішним!
√ Спортивні рекомендації, які допоможуть вам тримати своє здоров’я в тонусі, а також використовувати їх в професійній сфері
√ Цікавинки із життя фізрука і смішні історії зі школи, в яких кожен зможе впізнати себе.
